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  在党的十七大精神指引下,我们要在办学中增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,把科学发展观贯彻落实到学校改革发展的各个方面,办人民满意的大学,向建设高水平地方大学的目标阔步迈进。(本报记者 苗家生 毕玉才)

尼日利亚国家大学委员会的新政策规定,今后医学专业的招生起点将提高到本科毕业,拥有其他专业的学士学位成为学习医学的必备条件之一。而教育专业的本科学习时间将从4年延长到5年。

安徽省教育厅有关负责人说,安徽省把发展农村义务教育作为重要的民生问题,以农民的孩子“有学上、上好学”为目标,不仅使家长和学生得到了实惠,同时也促进了全省义务教育逐步走向均衡。

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9月25日,是我国著名文学家鲁迅先生的诞辰纪念日。鲁迅童年时的阅读经历加深了他对儿童阅读的理解。他相信孩子渴望自由地阅读,快乐地阅读。因此,他十分强调自由阅读带给孩子的精神快乐。他主张儿童根据兴趣闲杂地读书,同时提倡读书与生活实践相联系,边读边思,有一种批判的眼光,而不是一概盲目地囫囵吞枣。

教育扶贫现代远程重庆市丰都县教学站学员李雪莲是一名中学教师,她在清华大学远程教学站学习后谈到:“合理的课程设置不仅开阔了我的学术视野,增强了我跟踪学术前沿的意识,而且使我更新了教育观念,了解了青少年发展的规律,进一步完善了知识结构。”

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高中新课程改革实验始于2004年,海南、广东、山东、宁夏为首批实验区,这四个省份2007年进行了新课改高考。2006年开始,新课改向全国各省市扩展,现在已有将近20个省从初中到高中全面推开。此次课程改革被称为建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革,其核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力。

据了解,部分职业院校除了攥着钱袋子“哭穷”外,就担心投保学生实习责任保险后出险,必须逐级上报,走法律途径才能理赔,让院校“家丑”往外扬。他们便抱着侥幸心理,宁愿出现了伤亡事故与学生家长私了,也不投保学生实习责任保险。

北大数学学院03级的一位学生对姜老师课堂教学评价说:“清晰且具有条理的板书和讲义,细致而又生动的讲授,深入浅出,易于理解。”一位本科生说:“姜老师是我们学院最受欢迎的老师之一,我非常喜欢听他的课。最令我们感动的是,姜老师身为院士,科研工作十分繁忙,但他仍坚持关注学生作业批改情况,目的是从中找出具有共性的问题,及时调整自己的讲课方法。”

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  河北省涿州市的职业教育搞得好。涿州市职教中心经过11年的建设和发展,不仅已经成为河北省的窗口校,而且成为全国先进、职教红旗。学校毕业生连续11年就业率100,每年能为涿州创收近亿元。职业教育在涿州,社会认可,家长欢迎,毕业生满意。目前,涿州职教中心正从在校生6500多人的规模向1万人的规模迈进。涿州职教将怎样抓住机遇,乘势发展,日前记者采访了河北省涿州市市长王舟。  王舟,看上去不到40岁,长得精干而且结实,曾任保定团市委书记,易县县长。在易县这个省级贫困县,全县财政收入1.8亿元,县财政只是吃饭财政。他们却采用资源置换方式,优化社会资源,盘活社会资金,投入5000万元建起高水平县级职教中心。易县职教中心资源面向社会,既为本地培养生产技能人才,又向外地输出高素质劳动者,减轻了当地劳动力富余的压力,还使山里人顺劳务输出之便外出旅游,增长了见识,结交了朋友,为经济的持续发展打下了人才基础。  王舟毕业于职业学校,又经过继续学习走上了领导岗位。因而,他对职业教育有着深刻的认识和深厚的感情,他说,职业教育与普通教育是两条并行的成才路,如果不把发展职教摆在主要位置,就是人才培养的重大失误。  谈起涿州职业教育的进一步发展,王舟认为,抓好三个环节,就能纲举目张。  其一,抓好人们对社会的认识,对人才的认识,对教育过程的认识。  他认为,传统的教育来源于传统的社会,在农业社会阶段,工商业不发达,人们的出路只有仕途一条,读书就是为了做官。因而传统教育只是适应选拔官吏,只以科举、八股选士,教育与经济相距甚远。而现在的社会,已经是工业经济、知识经济的社会,社会的需求和人们的出路多种多样,读书更应该是为了个性的发展。因而教育应该是多类型、多方向的教育;因而对人才的认识应该走出只以仕途论人才的桎梏,建立以社会成就评价人才的新思想、新机制,进而对教育的过程要加大改革力度,使教育与经济、知识与应用紧密结合。必须依靠发展职业教育走出一条更切实的培养技能型人才的路,加快扭转教育的偏向,促进教育尽快走出传统教育的误区。要大力宣传职教,支持职教发展,改变人们轻视技能、轻视职教的观念。  其二,抓好对职教硬件的投入,对师资的投入,对课程研发的投入。  王舟认为,职业教育是给劳动者以技能的教育,因此需要在工作环境中开展教学,这就需要与职业环境接近的教学环境和教学设备;需要培养能够掌握先进设备和运用设备教学的师资;需要改变传统教育的模式,研究和开发适应技能教学需要的,适合工学结合、半工半读的新的课程体系。而所有这些,都需要加大投入。  下一步,涿州市政府将以“投入+改革+整合”的方式,进一步增加对职业教育的投入,解放思想,吸纳社会资金,可引进民办机制,以人才参股、教师参股,吸引资金和人才;还要引导职业教育向集团化发展,提倡经营学校,经营实习基地,经营专业品牌。目标只有一个:通过发展职业教育,强市富民。  其三,抓好职教对经济的作用,对家庭的作用,对个性发展的作用。  王舟谈到,涿州市走“工业立市、以城兴市,借京强市”的道路,必须依靠经济结构的调整。职业教育连着产业,是产业链条中的一个重要环节。农业要实现产业化,必须依靠职业教育为产业链条的各个环节培养人才。要想富裕农民,必须减少农民,就是要面向各类企业和社会健康需求输送人才。服务产业、发展产业、培植新兴产业,是职业教育的办学目标。同时,要通过职业教育,发挥涿州人才及区位优势,大量组织有序的劳务输出,促进农民直接增收,实现就业的有组织化。抓经济必须抓职教,以发展职教促进人尽其才,促进就业,改善家庭的生活状况,激励人们按照自己的兴趣和能力个性发展,达到实际的生活目标,是职业教育的教学目的。  王舟强调,职教与普教是经济腾飞的两翼,职教作为兼顾人才培养和职业培训的一翼,更应该加强和完善。“今天的教育,就是明天的经济,知识改变命运,教育成就人才”,应该在职业教育中得到更充分的体现。  《中国教育报》2006年6月15日第3版

“保险目前的营销模式和传销有着某种血缘关系。”某保险公司江苏分公司办公室王主任说,目前国内的保险公司都实行代理制,无底薪,只有国外的少数公司实行员工制,有底薪。

为了参加这次活动,北京奥运会开闭幕式总导演张艺谋专程从外地影片拍摄现场赶回北京,副总导演张继钢、陈维亚也分别从国庆60周年文艺演出和广州亚运会开闭幕式等筹备工作中抽身出来,与北京奥运会开闭幕式运营中心工作人员代表、演职人员代表及参演单位和协作单位代表200余人畅叙友情。

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三是加强学校内部管理和学生日常管理。安徽省教育厅要求各高校,加强对校内讲坛、论坛、讲座、报告会以及校内传媒、校内广告的管理,决不给传销提供任何讲台和渠道;加强门卫管理和校园安全巡逻,严禁传销组织和人员进校活动,一旦发现传销活动,立即通报并配合公安部门严厉打击;加强对学生从事校外勤工助学的指导,严格审查外来用人单位的招聘信息;学生辅导员、班主任要深入学生班级、宿舍,了解和掌握学生思想动态,发现学生有参与传销的苗头,要及时教育阻止。江苏省教育厅要求各地各高校切实加强学生日常管理,加强重点人群(如毕业班学生、实习学生)的管理,随时掌握他们的动向。河北省高校严格执行校规校纪,严格控制学生请假或休学,严禁学生单独在校外租住民房。对批准请假和休学的学生,通过建立联系制度,了解掌握他们在校外的情况。中南大学从四个方面做好受到传销组织侵害学生的教育疏导和安抚工作:由学工干部负责,开展深入细致的思想教育工作,引导学生端正学习态度,树立正确的人生观和择业观;由基层党支部负责,重点讲解党纪国法,引导受害学生认清传销的本质和危害;由班团组织负责,以同辈教育的方式引导学生抛弃传销组织,重视人情伦理,融入集体生活;由学生家长负责,以亲情关怀安抚受害学生,引导学生学会感恩、回报社会。

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